现代学习者侧写,您了解您的员工吗?

个体的行为以及个体在群里中的行为无论从社会心理学、组织行为学亦或是其他各类科学研究范畴中,都难以找到一个精准的概括。虽然如此,人力资源及学习发展管理者、经理乃至企业高层管理人员仍然希望通过一定的证据或参考一定的信息,更好地为员工,无论是关键人才还是极具潜力的新一代员工提供最佳的发展及培训途径。

参阅了《走向成熟》对于当代企业学习者特征的侧写简报,获得拙见少许亦希望与大家分享。报告中显示,88%的员工希望按照自己的节奏进行职场的提升与学习,同时,一大部分的员工只有在需要的时候才会有强烈的培训需求。与此同时,有25%的员工认为,在需要的时候无法找到适合的学习资源。学习发展以及人力资源管理应该以此为戒,在培训方案以及需求调研的实施及准备上,提供更丰富及更灵活的方案。但是不可忽视的是,在整体的在线学习实施的过程中,直线经理对员工培训的影响远远高于学习管理人员,因此,可以说,需求的获取需要自下而上,而对于项目支持实实在在的需要自上而下。

通常我们会认为,在促使员工主动学习的动机之中,对于个人晋升、薪资以及同级间竞争的关注程度会排在前几位,而事实恰恰相反,促使员工自主学习的主要因素是为了更好地完成工作,以及更长远的职业发展,而非短期的外在物质的刺激。可见,企业能够提供更好的职业发展通道及职业培训机会,对于员工的吸引与保留也有极大的作用。

此外,文中详细列举了员工在职场技能提升中更偏爱的十种学习方式,以及促进与阻碍员工自主在线学习的各个因素,可以点击下载完整Speexx图文信息:《现代学习者的特征侧写》